Ignorance

L'ignorance est un manque de connaissances , d'informations et de compréhension . L'ignorance délibérée est un phénomène culturellement induit, dont l'étude s'appelle l'agnotologie .

Le mot « ignorant » est un adjectif qui décrit une personne dans un état d' inconscience , voire de dissonance cognitive et d'autres relations cognitives, et peut décrire des individus qui ignorent des informations ou des faits importants . L'ignorance peut se manifester sous trois formes : l'ignorance factuelle (absence de connaissance d'un fait), l'ignorance objective (méconnaissance d'un objet) et l'ignorance technique (absence de connaissance de la manière de faire quelque chose).

L'ignorance peut avoir des effets néfastes sur les individus et les sociétés, mais elle peut aussi leur être bénéfique en suscitant en eux le désir d'en savoir plus. Par exemple, en sciences, l'ignorance offre la possibilité de rechercher la connaissance et de faire des découvertes en posant de nouvelles questions. Toutefois, cela n'est possible que si l'individu est curieux.

Des études suggèrent que les adultes ayant fait des études suffisantes et exerçant des emplois enrichissants et stimulants sont plus heureux et ont davantage de contrôle sur leur environnement. La confiance acquise grâce à ce sentiment de maîtrise procuré par l'éducation permet aux adultes de viser des postes à responsabilités et de rechercher le pouvoir tout au long de leur vie.

En 1984, l'auteur Thomas Pynchon a observé :

Nous sommes souvent inconscients de l'étendue et de la structure de notre ignorance. L'ignorance n'est pas simplement un espace vide sur la carte mentale d'une personne. Elle possède des contours et une cohérence, et, à ma connaissance, des règles de fonctionnement également. Par conséquent, en corollaire à l'écriture sur ce que nous savons, nous devrions peut-être ajouter la nécessité de nous familiariser avec notre ignorance et les risques qu'elle comporte pour gâcher une bonne histoire.

Un autre effet de l'ignorance est caractérisé par l' effet Dunning-Kruger , du nom des scientifiques David Dunning et Justin Kruger (1999). Cette théorie met en lumière le rôle des individus dans leurs comportements sociaux et intellectuels. Le manque d'informations ou de compétences des personnes présentant cet effet Dunning-Kruger se traduit par un sentiment de supériorité intellectuelle.