Structure de l'information

En linguistique , la structure de l'information , également appelée conditionnement de l'information , décrit la manière dont l'information est formellement conditionnée dans une phrase . Cela inclut généralement uniquement les aspects de l'information qui « répondent à l'état d'esprit temporaire du destinataire », et exclut d'autres aspects de l'information linguistique tels que les références à des connaissances de base (encyclopédiques/communes), le choix du style, la politesse , etc. Par exemple, la différence entre une clause active (par exemple, la police le veut ) et une clause passive correspondante (par exemple, il est recherché par la police ) est une différence syntaxique, mais motivée par des considérations de structuration de l'information. D'autres structures motivées par la structure de l'information incluent la préposition (par exemple, celui-là, je n'aime pas ) et l'inversion (par exemple, « la fin », a dit l'homme ).

Les notions de base de la structure de l'information sont le focus , la donation et le sujet , ainsi que leurs notions complémentaires d'arrière-plan, de nouveauté et de commentaire respectivement. Le focus « indique la présence d'alternatives pertinentes pour l'interprétation des expressions linguistiques », la donation indique que « la dénotation d'une expression est présente » dans le contexte immédiat de l'énoncé, et le sujet est « l'entité qu'un locuteur identifie, à propos de laquelle l'information, le commentaire, est alors donné ». D'autres notions de structure de l'information peuvent inclure le contraste et l'exhaustivité, mais il n'y a pas d'accord général dans la littérature linguistique sur les extensions des trois notions de base. Il existe de nombreuses approches différentes, telles que les architectures cognitives , génératives ou fonctionnelles , de la structure de l'information. Le concept a également été utilisé dans des études mesurant la densité de l'information en linguistique cognitive .

Le terme « structure de l'information » est dû à Halliday (1967). En 1976, Chafe a introduit le terme « conditionnement de l'information » .

La structure de l'information peut être réalisée par une grande variété de mécanismes linguistiques. Dans la forme parlée de la langue anglaise , l'une des principales méthodes d'indication de la structure de l'information est l'intonation , par laquelle la hauteur est modifiée à partir d'un modèle par défaut. D'autres langues utilisent des mécanismes syntaxiques comme la dislocation , l'anaphore et l'espacement ; des mécanismes morphologiques comme la focalisation spécialisée ou les affixes de marquage du sujet ; et des particules de discours spécialisées . D'un point de vue translinguistique, la variation de l'ordre des mots (les soi-disant « phrases inversées ») est l'un des principaux dispositifs syntaxiques utilisés pour transmettre des configurations spécifiques de la structure de l'information, à savoir la focalisation de la présentation . L'anglais utilise en fait plus que l'intonation pour exprimer la structure de l'information, de sorte que les clivages sont utilisés pour une focalisation exhaustive, et les particules grammaticales comme only induisent également des lectures focalisées contrastives.

D'un point de vue translinguistique, il existe des tendances claires qui relient les notions de structure de l'information à des phénomènes linguistiques particuliers. Par exemple, la focalisation tend à être prosodiquement prédominante, et il ne semble pas y avoir de langues qui expriment la focalisation en désaccentuant ou en déstressant.

Les phrases allemandes suivantes présentent trois types différents de « façades » syntaxiques qui correspondent au sujet.

un. _Diesen Mann_ m'a fait vivre encore une fois.

« Cet homme, je ne l'ai pas encore vu. » ( mouvement )

b. _Diesen Mann_, den habe ich noch nie gesehen.

« Cet homme, je ne l'ai pas encore vu. » ( luxation gauche )

c. _Diesen Mann_, je l'ai eu jusqu'à présent.

« Cet homme, je ne l'ai pas encore vu. » ( sujet suspendu )

On suppose souvent que les réponses aux questions sont des éléments ciblés. Les paires question/réponse sont souvent utilisées comme diagnostics de concentration, comme dans les exemples anglais suivants.

Q : Qu'a fait John avec le livre hier ?

A : Il a VENDU le livre hier.

A: *Il a vendu le livre HIER.

Q : Quand Jane a-t-elle vendu le livre ?

A : Elle a vendu le livre HIER.

A : *Elle a VENDU le livre hier.

Le focus est une catégorie ou un attribut grammatical qui détermine l'indication qu'une partie d'un énoncé apporte une information nouvelle, non dérivable ou contrastive. Certaines théories (conformément aux travaux de Mats Rooth) lient le focus à la présence d' alternatives (voir Focus (linguistique) § Sémantique alternative ). Une théorie alternative du focus rendrait compte du modèle d'accentuation dans l'exemple de la section précédente (Quand Jane a-t-elle vendu le livre ? Elle a vendu le livre HIER), en disant que HIER reçoit le focus car il pourrait être remplacé par des périodes de temps alternatives (AUJOURD'HUI ou LA SEMAINE DERNIÈRE) et servir toujours à répondre à la question posée par le premier locuteur.

L'arrière-plan est un concept plus difficile à définir ; il ne s'agit pas simplement du complément du focus. Daniel P. Hole propose le cadre suivant : « Le « focus » est une notion relationnelle, et l'entité à laquelle le focus se rapporte est appelée son arrière-plan, ou présupposition. »

Le sujet (ou thème) d'une phrase est ce dont on parle, et le commentaire (ou rhème, ou parfois focus) est ce qui est dit sur le sujet. Il est généralement admis que la structure de l'information d'une clause est divisée de cette manière, mais la frontière entre sujet et thème dépend de la théorie grammaticale. Le sujet est grammaticalisé dans des langues comme le japonais et le coréen, qui ont un morphème marqueur de sujet désigné apposé sur le sujet.

Certains diagnostics ont été proposés pour les langues qui manquent de marqueurs de sujet grammaticaux, comme l'anglais ; ils tentent de distinguer différents types de sujets (tels que les sujets « à propos » et les sujets « contrastifs »). Les diagnostics consistent à juger dans quelle mesure il est opportun de suivre un discours soit par des questions ( Et x ? ), soit par des phrases commençant par certaines expressions ( À propos de x, ... En parlant de x, ... Quant à x , ...) pour déterminer dans quelle mesure x est « d'actualité » dans ce contexte.

Intuitivement, la donation classe les mots et les informations dans un discours qui sont déjà connus (ou donnés) en vertu du fait qu'ils sont de notoriété publique, ou parce qu'ils ont été discutés précédemment dans le même discours (« récupérables par anaphore »). Certaines théories (comme la contrainte de DONNÉE de Roger Schwarzschild) exigent que tous les constituants non marqués par le focus soient donnés.

Les mots/informations qui ne sont pas donnés, ou qui sont « textuellement et situationnellement non dérivables » sont par définition nouveaux .