Langue des signes québécoise

La langue des signes québécoise ( LSQ ) est la langue des signes prédominante des communautés sourdes utilisée au Canada francophone, principalement au Québec . Bien que nommée langue des signes québécoise , la LSQ peut être trouvée dans les communautés de l'Ontario et du Nouveau-Brunswick ainsi que dans certaines autres régions du Canada. En tant que membre de la famille des langues des signes françaises , elle est plus étroitement liée à la langue des signes française (LSF), étant le résultat d'un mélange entre la langue des signes américaine (ASL) et la LSF. Comme la LSQ peut être trouvée à proximité et au sein des communautés francophones, il existe un niveau élevé d'emprunt de mots et d'expressions au français , mais elle est loin de créer une langue créole . Cependant, à côté de la LSQ, il existe le français des signes et le français pidgin LSQ, où tous deux mélangent plus fortement la LSQ et le français à des degrés divers.

La LSQ a été développée vers 1850 par certaines communautés religieuses pour aider à l’enseignement des enfants et des adolescents du Québec en situation de contact linguistique . Depuis, après une période d’oralisme forcé, la LSQ est devenue une langue forte au sein des communautés sourdes du Québec et du Canada. Cependant, en raison de la glose de la LSQ en français et du manque de programmes d’enseignement primaire et secondaire pour les entendants, il existe encore de nombreuses idées fausses au sein des communautés entendantes sur la nature de la LSQ et des langues des signes en général, ce qui a un impact négatif sur l’élaboration des politiques à plus grande échelle.

Au milieu du XIXe siècle, les prêtres catholiques ont pris la LSF et l’ASL et les ont combinées pour promouvoir l’éducation des enfants et des adolescents sourds. Plusieurs décennies plus tard, sous l’influence de la pensée occidentale, l’oralisme est devenu le principal mode d’enseignement au Québec et dans le reste de l’Amérique du Nord. Là, les étudiants étaient soumis à des environnements qui décourageaient et souvent interdisaient carrément l’utilisation de la LSQ, favorisant plutôt l’utilisation de l’audition résiduelle de l’étudiant, le cas échéant. Une telle approche a eu des effets variables, l’audisme conduisant à des taux d’alphabétisation plus faibles ainsi qu’à des taux d’acquisition du langage plus faibles observés chez les enfants envoyés dans des pensionnats à un âge précoce.

Dans les années 1960, plusieurs écoles pour les sourds ont été créées à Montréal en réponse à l'échec de l'éducation auditive : l'Institut des sourds et muets de Montréal , l'Institut des Sourdes-Muettes, l'Institut des Sourds de Charlesbourg, dont aucune n'existe aujourd'hui. Cependant, l' école MacKay pour les sourds existe depuis 1869 et dessert les communautés anglophones et locutrices de l'ASL à Montréal. Depuis les années 1960, la population de locuteurs de la LSQ s'est accrue au Québec et s'est répandue dans tout le Canada. En raison de la nature proche du français et de la LSQ, les membres sourds des communautés francophones ont tendance à apprendre la LSQ même si l'ASL tend à être la langue majoritaire dans ces communautés. En 2007, l'Ontario a adopté une loi faisant de cette région la seule au Canada à reconnaître la LSQ à quelque titre que ce soit, en précisant que « le gouvernement de l'Ontario veillera à ce que [l'ASL, la LSQ et la langue des signes des Premières Nations ] puissent être utilisées dans les tribunaux, dans l'éducation et à l'Assemblée législative. » En 2019, le Canada a adopté une loi fédérale qui reconnaît l'ASL, la LSQ et les langues des signes autochtones comme les principales langues de communication des personnes sourdes au Canada. Cette nouvelle loi a établi l'obligation pour toutes les informations et tous les services fédéraux d'être disponibles dans ces langues.

Des voix se sont élevées pour réclamer que la Charte de la langue française du Québec soit modifiée afin d'y inclure des dispositions relatives à la LSQ. Cependant, tous les projets de loi ont été rejetés pour une raison ou une autre, ce qui laisse en suspens le statut de la LSQ au Québec et dans le reste du Canada.

La LSQ est reconnue comme langue officielle en Ontario uniquement dans les domaines de l’éducation, de la législation et des activités judiciaires depuis l’adoption du projet de loi 213 par l’Assemblée législative de l’Ontario. Dans le reste du Canada, il n’existe aucune protection ni surveillance de la langue, car ni le gouvernement fédéral, ni les gouvernements provinciaux ni les gouvernements territoriaux ne reconnaissent la LSQ comme une langue autre que l’Ontario.

Au Québec, en 2002, après l’adoption du projet de loi 104, les recommandations présentées à la Commission des États généraux ont été rejetées. En 2013, la Société culturelle des sourds du Québec a présenté des recommandations supplémentaires lors des discussions sur la mise à jour du projet de loi 14 qui modifierait ultimement la Charte de la langue française. Trois recommandations ont été proposées pour modifier la Charte de manière à ce que la LSQ soit reconnue de la même manière que la langue et la culture des peuples autochtones d’Amérique du Nord et des Inuits du Québec. La première était de noter que la LSQ est la principale langue de communication des Québécois sourds, la deuxième que les jeunes sourds reçoivent un enseignement bilingue (français/LSQ) dans tous les cadres d’éducation et la troisième que le français soit rendu accessible à toutes les personnes sourdes/sourdes de la province. Le projet de loi 14 n’a jamais été voté par l’ Assemblée nationale, car le parti minoritaire n’a pas réussi à rassembler suffisamment d’appuis auprès des autres partis.

Il est difficile de déterminer la population d'une communauté parlant la langue des signes en raison de divers facteurs, notamment l'imprécision des données de recensement et le manque de liens avec les communautés elles-mêmes. Il en va de même au Canada pour les locuteurs de la LSQ, où les données de recensement de Statistique Canada recueillent des informations de base qui rendent la compréhension de la situation difficile, car les chiffres ne reflètent pas avec précision la population linguistique. Statistique Canada rapporte qu'en 2011, seulement 455 locuteurs de la LSQ, mais on estime que 2,6 % (soit 5 030 personnes) de la population du Québec souffrait de déficience auditive.

La LSQ est surtout utilisée au Québec. À l'extérieur, les plus grandes communautés d'utilisateurs de la LSQ se trouvent à Sudbury , Ottawa et Toronto, et de plus petites communautés se trouvent dans certaines régions du Nouveau-Brunswick. De plus, la LSQ est présente dans les communautés francophones de tout le pays, mais aucune donnée réelle n'a été recueillie sur les chiffres exacts.

À Montréal, la LSQ est supplantée dans certains quartiers par l'ASL où elle cohabite. En général, l'ASL est présente dans les communautés anglophones, mais il n'est pas rare de rencontrer des personnes bilingues en ASL et en LSQ, de la même manière qu'on rencontre une personne bilingue anglais-français. Alors que l'ASL se développe à Montréal, la LSQ reste une langue forte dans la ville, soutenue par des locuteurs de toute la province.