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Comportement animal

Le comportement animal désigne le comportement individuel ou social des animaux, contribuant à leur survie. Il est étudié par l' éthologie . Déterminants du comportement Le comp...

éthologie .

la température ou la luminosité , ont des effets considérables sur les animaux, notamment s’ils sont ectothermes ou nocturnes . Les facteurs biotiques incluent les interactions entre individus de la même espèce (par exemple, le comportement sexuel), les prédateurs (réaction de combat ou de fuite), ainsi que les parasites et les maladies .

Instinct

Les poussins de goéland dominicain picorent la tache rouge sur le bec de leur mère pour stimuler le réflexe de régurgitation.

Le dictionnaire Webster définit l'instinct comme « une tendance largement héréditaire et inaltérable d'un organisme à produire une réponse complexe et spécifique aux stimuli environnementaux sans faire intervenir la raison » . Cela englobe des schémas d'action fixes comme les mouvements du bec des oisillons et la danse frétillante des abeilles .

Modèles d'action fixes

Oskar Heinroth , fut l'identification des schémas d'action fixes . Lorenz les a popularisés en tant que réponses instinctives se produisant systématiquement en présence de stimuli identifiables appelés stimuli-signaux ou « stimulus déclencheurs ». Les schémas d'action fixes sont aujourd'hui considérés comme des séquences comportementales instinctives relativement invariantes au sein d'une même espèce et qui se déroulent presque inévitablement jusqu'à leur terme.

Un déclencheur est le stimulus qui initie une série d'actions spécifiques. Un exemple bien documenté est celui des mouvements de bec des poussins nouvellement éclos chez de nombreuses espèces d'oiseaux, qui incitent la mère à régurgiter de la nourriture pour ses petits. On peut également citer les études classiques de Tinbergen sur le comportement de récupération des œufs et les effets d'un « stimulus supranormal » sur le comportement des oies cendrées .

Une étude de ce type a été celle de la danse frétillante (« langage de danse ») dans la communication des abeilles par Karl von Frisch .

Apprentissage

Habituation

les chiens de prairie ( Cynomys ludovicianus ) émettent des cris d'alarme à l'approche de prédateurs, ce qui incite tous les individus du groupe à se réfugier rapidement dans leurs terriers. Lorsque les colonies de chiens de prairie sont situées près de sentiers fréquentés par les humains, émettre des cris d'alarme à chaque passage d'une personne représente une dépense importante en temps et en énergie. L'habituation à l'humain est donc un comportement important dans ce contexte.

Apprentissage associatif

physiologiste russe Ivan Pavlov , qui a observé que les chiens entraînés à associer la nourriture au son d’une cloche salivaient en entendant la cloche.

Empreinte

L'empreinte chez l' orignal .

L’empreinte permet aux jeunes de distinguer les membres de leur propre espèce, ce qui est essentiel à leur succès reproductif. Cet apprentissage important ne se déroule que pendant une période très limitée. Konrad Lorenz a observé que les jeunes oiseaux, comme les oies et les poulets, suivaient spontanément leur mère dès les premiers jours suivant leur éclosion. Il a découvert que cette réaction pouvait être imitée par un stimulus quelconque si les œufs étaient incubés artificiellement et que le stimulus était présenté pendant une période critique qui durait quelques jours après l’éclosion.

Apprentissage culturel

L'imitation est un comportement complexe par lequel un animal observe et reproduit fidèlement le comportement d'un autre. Les National Institutes of Health ont rapporté que les singes capucins préféraient la compagnie des chercheurs qui les imitaient à celle des chercheurs qui ne le faisaient pas. Non seulement les singes passaient plus de temps avec leurs imitateurs, mais ils préféraient également réaliser une tâche simple avec eux, même lorsqu'ils avaient la possibilité de réaliser la même tâche avec un individu ne les imitant pas. Des recherches récentes sur les chimpanzés ont également mis en évidence ce phénomène d'imitation : non seulement ces chimpanzés copiaient les actions d'un autre individu, mais, lorsqu'ils avaient le choix, ils préféraient imiter les actions du chimpanzé âgé de rang supérieur plutôt que celles du jeune chimpanzé de rang inférieur.

Stimulation et renforcement local

Les animaux peuvent apprendre par observation, sans imitation. L'un des mécanismes est le renforcement du stimulus : les individus développent un intérêt pour un objet en observant d'autres personnes interagir avec celui-ci. Cet intérêt accru peut entraîner la manipulation de l'objet, permettant ainsi l'acquisition de nouveaux comportements liés à l'objet par apprentissage par essais et erreurs. Haggerty (1909) a conçu une expérience dans laquelle un singe grimpait sur la paroi d'une cage, plaçait son bras dans une goulotte en bois et tirait sur une corde pour libérer de la nourriture. Un autre singe avait la possibilité d'obtenir la nourriture après avoir observé le premier singe réaliser cette opération à quatre reprises. Ce dernier a utilisé une méthode différente et a finalement réussi après plusieurs essais et erreurs. Dans le cas du renforcement local, un démonstrateur attire l'attention d'un observateur sur un emplacement précis. Le renforcement local a été observé dans la transmission d'informations relatives à la recherche de nourriture chez les oiseaux, les rats et les porcs. L’abeille sans dard ( Trigona corvina ) utilise l’amélioration locale pour localiser les autres membres de sa colonie et les ressources alimentaires.

transmission sociale
macaques de l'île d' Hachijojima , au Japon. Ces macaques vivaient dans la forêt intérieure jusqu'aux années 1960, lorsqu'un groupe de chercheurs a commencé à leur donner des pommes de terre sur la plage : rapidement, ils ont commencé à s'aventurer sur le sable, à ramasser les pommes de terre, à les nettoyer et à les manger. Environ un an plus tard, on a observé un individu apporter une pomme de terre à la mer, la plonger dans l'eau d'une main et la nettoyer de l'autre. Ce comportement a rapidement été imité par les individus vivant en contact avec elle ; à la naissance, ce comportement a également été imité par leurs petits – une forme de transmission sociale.

Enseignement

les orques s'échouent intentionnellement sur la plage pour capturer des pinnipèdes . Les orques mères apprennent à leurs petits à chasser les pinnipèdes en les poussant sur le rivage et en les encourageant à attaquer la proie. Le fait que l'orque mère modifie son comportement pour aider sa progéniture à apprendre à chasser constitue une preuve d'enseignement. L'enseignement ne se limite pas aux mammifères. De nombreux insectes, par exemple, ont été observés en train de démontrer diverses formes d'enseignement pour se nourrir. Les fourmis , par exemple, se guident mutuellement vers les sources de nourriture grâce à un processus appelé « course en tandem », où une fourmi guide une congénère vers une source de nourriture. Il a été suggéré que la fourmi élève est capable d'apprendre ce chemin pour se nourrir ultérieurement ou de l'enseigner à d'autres fourmis. Ce comportement pédagogique s’observe également chez les corbeaux, notamment les corbeaux de Nouvelle-Calédonie . Les adultes (seuls ou en famille) enseignent à leurs jeunes adolescents comment fabriquer et utiliser des outils. Par exemple, les branches de pandanus servent à extraire les insectes et autres larves des trous creusés dans les arbres.

L'accouplement et la lutte pour la suprématie

Parade nuptiale d'une grue sarus

La reproduction individuelle est la phase la plus importante de la prolifération des individus ou des gènes au sein d'une espèce : c'est pourquoi il existe des rituels d'accouplement complexes , parfois très complexes même s'ils sont souvent considérés comme des schémas comportementaux fixes. Le rituel d'accouplement complexe de l'épinoche , étudié par Tinbergen, en est un exemple remarquable.

Dans la vie sociale , les animaux se battent souvent pour le droit de se reproduire et pour la suprématie sociale. Un exemple courant de lutte pour la suprématie sociale et sexuelle est la hiérarchie de picage chez les volailles . Lorsqu'un groupe de volailles cohabite pendant un certain temps, une hiérarchie de picage s'établit. Dans ces groupes, une poule domine les autres et peut picorer sans être picorée. Une autre poule peut picorer toutes les autres sauf la première, et ainsi de suite. Les poules en haut de la hiérarchie peuvent parfois se distinguer par une apparence plus saine que celles en bas de l'échelle. Pendant la mise en place de cette hiérarchie, des combats fréquents et violents peuvent survenir, mais une fois établie, elle n'est bouleversée que par l'arrivée de nouveaux individus, auquel cas la hiérarchie se reconstitue à partir de zéro. La taille du groupe est un aspect majeur de leur environnement social. La vie sociale est probablement une stratégie de survie complexe et efficace. Elle peut être considérée comme une forme de symbiose entre individus de la même espèce : une société est composée d'un groupe d'individus appartenant à la même espèce et vivant selon des règles bien définies concernant la gestion des ressources alimentaires , la répartition des rôles et la dépendance réciproque.

Lorsque les biologistes s'intéressant à la théorie de l'évolution ont commencé à étudier les comportements sociaux, certaines questions apparemment insolubles ont surgi. Par exemple, comment expliquer l'apparition de castes stériles , comme chez les abeilles , par un mécanisme évolutif privilégiant le succès reproductif du plus grand nombre ? Ou encore, pourquoi, chez les animaux vivant en petits groupes comme les écureuils , un individu risquerait-il sa vie pour sauver le reste du groupe ? Ces comportements pourraient être des exemples d' altruisme . Cependant, tous les comportements ne sont pas altruistes, comme l'indique le tableau ci-dessous. Par exemple, on a longtemps cru que les comportements vengeurs étaient exclusivement observés chez Homo sapiens . Or, d'autres espèces, comme les chimpanzés, présentent également des comportements vengeurs , et des cas anecdotiques de chameaux vengeurs ont été rapportés .

Classification des comportements sociaux
Type de comportementEffet sur le donneurEffet sur le récepteur
ÉgoïsteNeutre à améliore la forme physiqueDiminue la forme physique
CoopérativeNeutre à améliore la forme physiqueNeutre à améliore la forme physique
AltruisteDiminue la forme physiqueNeutre à améliore la forme physique
VindicatifDiminue la forme physiqueDiminue la forme physique

Le comportement altruiste a été expliqué par la vision génique de l’évolution .

Avantages et inconvénients de la vie en groupe

L'un des avantages de la vie en groupe est la diminution de la prédation. Si le nombre d'attaques de prédateurs reste constant malgré l'augmentation de la taille du groupe de proies, chaque proie court un risque réduit d'attaque grâce à l'effet de dilution. théorie du troupeau égoïste , les avantages en termes de fitness associés à la vie en groupe varient selon la position de l'individu au sein du groupe. Cette théorie suggère que les individus situés au centre du groupe réduisent la probabilité de prédation, tandis que ceux situés à la périphérie deviennent plus vulnérables. En groupe, les proies peuvent également réduire activement leur risque de prédation grâce à des tactiques de défense plus efficaces ou à une détection plus précoce des prédateurs grâce à une vigilance accrue.

Un autre avantage de la vie en groupe est une capacité accrue à trouver de la nourriture. Les membres du groupe peuvent échanger des informations sur les sources de nourriture, facilitant ainsi la localisation des ressources . danse frétillante pour communiquer l’emplacement des fleurs au reste de la colonie. Les prédateurs bénéficient également de la chasse en groupe , car ils peuvent utiliser de meilleures stratégies et s’attaquer à des proies plus importantes. Comportement animal