Études de composition

De nombreux historiens de la composition soutiennent que la question de la définition précise d'un « écrivain débutant » et de ce qui constitue une « écriture de base » est complexe. La définition de « débutant » a fait l'objet de débats, notamment en ce qui concerne la maîtrise de l'anglais standard et la diversité raciale et ethnique croissante des populations étudiantes, deux facteurs résultant des politiques de déségrégation de l'enseignement supérieur. Par exemple, l'expression « écriture de base » est associée au programme SEEK, créé par Mina P. Shaughnessy à la City University of New York, qu'elle a conçu pour aider les étudiants admis par le biais de l'admission ouverte et qui, historiquement, n'avaient pas pu accéder à l'université. Conformément aux théories pédagogiques de l'époque, nombre de ces cours portaient sur ce qui était alors considéré comme les concepts fondamentaux de l'anglais formel, tels que l'orthographe, l'usage et l'organisation. Cependant, avec l'évolution du domaine, ces cours sont de plus en plus alignés sur les programmes de composition de première année . Les cours d’écriture de base se sont considérablement diversifiés depuis leurs débuts dans les cours « pré-universitaires » non crédités, y compris les cours d’approfondissement, les cours en studio, et les cours accélérés , bien qu’ils restent généralement considérés comme des précurseurs ou des suppléments à la composition de première année courante.

Composition de première année

L'écriture dans toutes les disciplines » ci-dessous). Par exemple, les compétences requises pour rédiger des lettres commerciales ou des rapports annuels diffèrent sensiblement de celles nécessaires pour rédiger des recherches historiques ou scientifiques ou des mémoires.

études supérieures

Des programmes de doctorat en études de la composition sont offerts dans 94 universités , et des programmes de maîtrise dans plus de 170 universités . Ces programmes sont généralement rattachés aux cursus d’études anglaises ou de sciences de l’éducation. Toutefois, on observe depuis peu une augmentation du nombre de départements spécifiquement dédiés à ce domaine d’études (par exemple, études de la composition, écriture et rhétorique, composition et linguistique, etc.)

Écriture en langue seconde

Parce que le discours académique n’est pas monolithique (en d’autres termes, il existe des programmes d’études qui abordent le concept de discours académique et qui peuvent être appliqués à des parties spécifiques d’un programme d’écriture), de nombreux spécialistes de la composition ont créé le mouvement « écriture à travers le programme » (WAC) qui situe l’enseignement intensif de l’écriture dans des communautés de discours académiques spécifiques .

Les liens entre la lecture et l'apprentissage

Selon certains théoriciens de l'écriture, la lecture pour le plaisir constitue un moyen plus efficace de maîtriser l'art de l'écriture qu'une étude formelle de l'écriture, de la langue, de la grammaire et du vocabulaire.

« Les études qui ont cherché à améliorer l’écriture en proposant des expériences de lecture au lieu d’études grammaticales ou d’exercices d’écriture supplémentaires ont constaté que ces expériences étaient aussi bénéfiques, voire plus bénéfiques, que les études grammaticales ou les exercices d’écriture supplémentaires. »

L’approche par l’apprentissage offre une variante du lien avec la lecture, en soutenant que la classe de composition devrait ressembler à des ateliers de poterie ou de piano : minimiser le recours à une introspection excessive, la préoccupation du public et l’application de règles explicites. En observant le maître, selon Michael Polanyi « l’apprenti assimile inconsciemment les règles de l’art, y compris celles que le maître lui-même ne connaît pas explicitement ». Les professeurs d’écriture, dans cette approche, servent de modèles et de guides, fournissant un retour d’information précis sur les compositions de l’apprenant. Les étudiants concentrent leur attention sur la tâche à accomplir, et non sur « une multitude inaccessible et déroutante de règles et de stratégies explicites »

Écrire dans les disciplines

De nombreux programmes d'écriture universitaires incluent des cours d'écriture dans les disciplines (WID), qui se concentrent sur les genres et les procédures d'écriture qui se produisent dans des domaines de recherche spécifiques.

Le lien entre la parole et l'écriture

Il existe un lien entre l'écriture et l'expression orale. La composition et les études de l'écriture sont liées par la rhétorique. Intégrer l'expression orale dans les cours d'écriture aide les élèves à s'exprimer pleinement par écrit. Ils n'ont plus à se demander constamment si leur écriture est de qualité suffisante. De plus, ils peuvent écrire comme ils parleraient, ce qui leur permet d'exprimer pleinement leurs pensées et leur créativité sur le papier. Enfin, l'étude de l'expression orale en parallèle de l'écriture est utile aux élèves multilingues.

Centre d'écriture

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Société de rhétorique d'Amérique