Worldlex Wiki Institut d'études avancées
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Fondé en 1930 par l'éducateur américain Abraham Flexner , en collaboration avec les philanthropes Louis Bamberger et Caroline Bamberger Fuld , cet institut, indépendant et sans lien formel avec l'université de Princeton, n'exige aucun scolarité ni d'inscription
Le principe directeur de Flexner lors de la fondation de l'institut était la recherche du savoir pour le savoir. Le corps professoral n'a pas de cours à dispenser. L'institut ne propose ni cursus diplômant ni installations expérimentales. La recherche n'est ni commanditée ni dirigée. Chaque chercheur est libre de poursuivre ses propres objectifs. Fondé pendant la montée du fascisme en Europe , l'institut a joué un rôle clé dans le transfert de capital intellectuel d'Europe vers l'Amérique. Il a rapidement acquis la réputation d'être le fleuron de la vie académique et scientifique – une réputation qu'il a conservée.
L'institut comprend quatre écoles : études historiques, mathématiques, sciences naturelles et sciences sociales. Il propose également un programme en biologie des systèmes .
Il est entièrement financé par des dotations, des subventions et des dons. Il fait partie des huit instituts de mathématiques américains financés par la National Science Foundation . Il sert de modèle aux dix membres du consortium Some Institutes for Advanced Study .
L’étude de Flexner sur les écoles de médecine, le rapport Flexner de 1910 , a joué un rôle majeur dans la réforme de l’enseignement médical. Flexner avait étudié des établissements européens tels que l’université de Heidelberg , le All Souls College d’Oxford et le Collège de France
Dans son autobiographie, Abraham Flexner rapporte un appel téléphonique qu'il a reçu à l'automne 1929 de représentants des frères et sœurs Bamberger qui a conduit à leur partenariat et à la fondation éventuelle de l'IAS :
Un jour, alors que je travaillais tranquillement, le téléphone sonna. On me demanda de rencontrer deux messieurs désireux de discuter avec moi des possibilités d'utilisation d'une somme d'argent considérable. Lors de notre entretien, je leur expliquai que mes compétences se limitaient au domaine de l'éducation et que, dans ce domaine, il me semblait que le moment était venu de créer en Amérique un institut de recherche générale et scientifique, semblable à l'Institut Rockefeller de médecine – fondé par mon frère Simon – non pas une école doctorale formant des chercheurs aux connaissances établies et, dans une certaine mesure, aux méthodes de recherche, mais un institut où chacun – professeurs et membres – considérerait comme acquis le savoir publié et s'efforcerait, chacun à sa manière, de repousser les frontières de la connaissance.
Les frères et sœurs Bamberger souhaitaient utiliser le produit de la vente de leur grand magasin Bamberger's à Newark, dans le New Jersey , pour financer une école dentaire en signe de gratitude envers l'État du New Jersey . Flexner les convainquit d'investir leur argent dans la recherche plus abstraite. (Ils frôlèrent la catastrophe lorsqu'ils retirèrent leurs fonds du marché juste avant le krach de 1929. ) L'éminent topologue Oswald Veblen de l'université de Princeton , qui cherchait depuis longtemps à fonder un institut de recherche de haut niveau en mathématiques, incita Flexner à implanter le nouvel institut près de Princeton, à proximité d'un centre d'enseignement existant et d'une bibliothèque de renommée mondiale. En 1932, Veblen démissionna de Princeton et devint le premier professeur du nouvel Institut d'études avancées. Il a sélectionné la plupart des professeurs d'origine et a également aidé l'institut à acquérir des terrains à Princeton pour les installations initiales et l'expansion future.
Flexner et Veblen entreprirent de recruter les meilleurs mathématiciens et physiciens qu'ils purent trouver. La montée du fascisme et l' antisémitisme qui l'accompagnait forcèrent de nombreux mathématiciens de renom à fuir l'Europe, et certains, comme Einstein et Hermann Weyl (dont l'épouse était juive ), trouvèrent refuge au sein du nouvel institut. Weyl, comme condition à son acceptation, exigea que l'institut nomme également le polymathe austro-hongrois John von Neumann , alors âgé de trente ans . De fait, l'IAS devint un refuge essentiel pour les chercheurs fuyant l'Europe. Einstein fut le premier coup de maître de Flexner, et peu après, il fut rejoint par le brillant élève de Veblen, James Alexander , et le prodige de la logique, Kurt Gödel . Flexner eut la chance de recruter non seulement les sommités qu'il mobilisa directement, mais aussi les personnes qu'elles amenèrent avec elles. Ainsi, dès 1934, le jeune institut était dirigé par six des mathématiciens les plus éminents au monde. En 1935, Wolfgang Pauli, pionnier de la physique quantique, y intégra le corps professoral. Avec l'ouverture de l'Institute for Advanced Study, Princeton remplaça Göttingen comme principal centre de mathématiques au XXe siècle.
Petites années
Pendant les six années qui ont suivi son ouverture en 1933, jusqu'à l'achèvement et l'inauguration de Fuld Hall en 1939, l'institut était hébergé au sein de l'université de Princeton , dans Fine Hall, qui abritait le département de mathématiques. Les départements scientifiques de l'université de Princeton se situaient à moins de trois kilomètres et des liens informels et une collaboration entre les deux institutions se sont instaurés dès le départ. Cela a contribué à ancrer l'idée fausse que l'institut faisait partie intégrante de l'université, une idée qui n'a jamais complètement disparu.
Le 4 juin 1930, les Bambergers écrivirent ce qui suit aux administrateurs de l'institut :
William S. Claytor a postulé à l'IAS en 1937, l'université de Princeton a déclaré qu'elle « n'autoriserait aucune personne de couleur à intégrer l'Institute for Advanced Study ». En 1939, lorsque l'institut a emménagé dans ses propres locaux, Veblen a pu proposer un poste à Claytor ; mais ce dernier l'a refusé par principe. Le premier mathématicien afro-américain à visiter l'IAS fut David Blackwell en 1941, suivi d'un autre l'année suivante. Six physiciens chinois ont visité l'IAS avant 1949.Des femmes ont intégré l'IAS dès son ouverture en 1933, mais ont été confrontées à la discrimination lorsqu'elles ont tenté de poursuivre une carrière scientifique. Emmy Noether et Anna Stafford Henriques furent parmi les premières femmes à étudier à l'IAS. La première et unique femme professeure à l'IAS, de 1936 à 1972, fut Hetty Goldman , à l'École d'études humanistes. En 1945, Cheng-Shu Wang Chang devint la première femme non blanche à visiter l'IAS.
Expansion
Dans un essai de 1939, Flexner soulignait comment James Clerk Maxwell , animé par une simple soif de connaissance, avait réalisé des calculs complexes dans le domaine du magnétisme et de l'électricité, et que ces recherches avaient directement mené au développement de l'électricité moderne. Citant Maxwell et d'autres physiciens théoriciens tels que Carl Friedrich Gauss , Michael Faraday , Paul Ehrlich et Einstein, Flexner affirmait : « Tout au long de l'histoire des sciences, la plupart des grandes découvertes qui se sont avérées bénéfiques à l'humanité ont été faites par des hommes et des femmes animés non par le désir d'être utiles, mais simplement par celui de satisfaire leur curiosité. »
Le livre bleu de l'IAS indique :
Dès son ouverture, l'IAS a exercé une influence majeure sur les mathématiques, la physique, la théorie économique et les affaires internationales. En mathématiques, quarante-deux des soixante et un lauréats de la médaille Fields ont été affiliés à l'institut. Trente-quatre lauréats du prix Nobel ont travaillé à l'IAS. Sur les seize prix Abel décernés depuis la création de ce prix en 2003, neuf ont été remportés par des professeurs ou des chercheurs invités de l'institut. Sur les cinquante-six prix Cole décernés depuis la création de ce prix en 1928, trente-neuf ont été attribués à des chercheurs associés à l'IAS à un moment ou un autre de leur carrière. Des membres de l'IAS ont remporté vingt prix Wolf en mathématiques et en physique. Ses plus de 6 000 anciens membres occupent des postes de direction intellectuelle et scientifique dans le monde universitaire.
Les travaux pionniers sur la théorie de l' ordinateur à programme enregistré, telle que définie par Alan Turing, ont été menés à l'IAS par John von Neumann. La machine de l'IAS, construite au sous-sol du Fuld Hall de 1942 à 1951 sous sa direction, a introduit l'architecture de base de la plupart des ordinateurs numériques modernes. L'IAS est le principal centre de recherche en théorie des cordes et sa généralisation, la théorie M, introduite par Edward Witten à l'IAS en 1995. Le programme de Langlands , une approche ambitieuse qui unit des éléments de géométrie, d'analyse mathématique et de théorie des nombres, a été introduit par Robert Langlands , le mathématicien qui occupe aujourd'hui l'ancien bureau d'Albert Einstein à l'institut. Langlands s'est inspiré des travaux d' Hermann Weyl , d'André Weil et d'Harish-Chandra , tous chercheurs étroitement liés à l'institut. L'IAS conserve le principal dépôt des articles de Langlands et du programme Langlands. L'IAS est un centre de recherche majeur en théorie des types homotopiques , une approche moderne des fondements des mathématiques qui ne repose pas sur la théorie classique des ensembles. Une année spéciale, organisée par le professeur Vladimir Voevodsky et d'autres chercheurs de l'institut, a abouti à la publication d'un ouvrage de référence sur le sujet par l'institut en 2013. James Waddell Alexander II , Michael Atiyah , Enrico Bombieri , Shiing-Shen Chern , Pierre Deligne , Freeman Dyson , Albert Einstein , Clifford Geertz , Kurt Gödel , Albert Hirschman , George F. Kennan , Tsung-Dao Lee , Avishai Margalit , J. Robert Oppenheimer , Erwin Panofsky. , Atle Selberg , John von Neumann , André Weil , Hermann Weyl , Frank Wilczek , Edward Witten , Chen-Ning Yang et Shing-Tung Yau .
Programmes spéciaux pour les années scolaires
La vision de Flexner quant aux résultats pouvant émerger d'une institution vouée à la recherche de la connaissance pour elle-même est illustrée par les programmes d'« Année spéciale » parrainés par l'École de mathématiques de l'IAS. Par exemple, en 2012-2013, des chercheurs de l'École de mathématiques de l'IAS ont organisé une Année spéciale sur les fondements univalents des mathématiques . La théorie des types intuitionnistes a été créée par le logicien suédois Per Martin-Löf en 1972 pour proposer une alternative à la théorie des ensembles comme fondement des mathématiques. Cette année spéciale a réuni des chercheurs en topologie , informatique , théorie des catégories et logique mathématique dans le but de formaliser et d'étendre cette théorie des fondements. Le programme a été organisé par Steve Awodey , Thierry Coquand et Vladimir Voevodsky , et a abouti à la publication d'un ouvrage sur la théorie des types homotopiques . Les auteurs — plus de 30 chercheurs ont finalement contribué au projet — ont souligné la contribution essentielle de l'IAS, déclarant :
Wendy Brown , Didier Fassin et Alondra Nelson sont professeurs à l’École des sciences sociales de l’institut. Parmi les anciens professeurs et professeurs émérites figurent Danielle S. Allen , Clifford Geertz , Albert O. Hirschman , Eric S. Maskin , Dani Rodrik , Joan Wallach Scott et Michael Walzer .Critique
Richard Feynman a soutenu que l'IAS n'offrait ni activité réelle ni défi :
Some Institutes for Advanced Study (SIAS) . Le consortium SIAS comprend l'institut d'origine de Princeton et neuf autres instituts fondés explicitement pour reproduire le modèle de l'IAS initial. Ces dix Instituts d'études avancées sont : Centre d'études avancées en sciences du comportement à Stanford, CalifornieCes dernières années, d'autres instituts, inspirés plus ou moins de celui de Princeton, ont vu le jour, parfois avec le concours de professeurs de l'IAS. En 1997, Chen-Ning Yang, professeur à l'IAS, a aidé les Chinois à fonder l' Institut d'études avancées de l'Université Tsinghua à Pékin. L' Institut d'études avancées de Fribourg , en Allemagne, a été fondé en 2007 ; Peter Goddard, alors directeur de l'IAS, a prononcé le discours inaugural. André Weil et Armand Borel , professeurs à l'IAS de Princeton, ont contribué à établir des liens étroits avec l' Institut Ramanujan d'études avancées en mathématiques , fondé en 1967 au sein de l' Université de Madras, en Inde.
L’ Institut des Hautes Études Scientifiques (IHÉS), fondé en 1958 au sud de Paris, s’inspire de l’IAS de Princeton. Robert Oppenheimer, directeur de l’Institut de Princeton, entretenait une relation étroite avec Léon Motchane, fondateur de l’IHÉS , et a joué un rôle majeur dans sa création. Le Dublin Institute for Advanced Studies , spécialisé en physique théorique , physique cosmique et études celtiques , s’inspire également de l’IAS et fut le deuxième institut de ce type lors de sa fondation en 1940.
Ni l'IAS de Princeton ni le SIAS ne sont liés au Consortium des instituts d'études avancées (CAAS), qui regroupe une vingtaine d'instituts de recherche répartis en Grande-Bretagne et en Irlande, et ne doivent pas être confondus avec ce dernier. L'appellation « Institute for Advanced Study », ainsi que l'acronyme IAS, sont également utilisés par diverses autres institutions indépendantes à travers le monde, dont certaines n'ont que peu de rapport avec le modèle de Princeton. Voir « Institute for Advanced Study (homonymie) » pour une liste complète.
Directeurs, professeurs et membres
Campus, terrains, Olden Farm et Olden Manor
L'IAS possède plus de 243 hectares de terres, acquis pour la plupart entre 1936 et 1945. Depuis 1997, l'institut a préservé 238 hectares de bois, de zones humides et de terres agricoles. En 1936, pour un montant total de 290 000 dollars, les membres fondateurs de l'IAS avaient acheté 103 hectares, dont la ferme Olden de 81 hectares et le manoir Olden, ancienne demeure de William Olden. Le manoir Olden, avec ses vastes jardins, est, depuis 1940, la résidence du directeur de l'institut.
