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Constructivisme radical

Le constructivisme radical est une approche de l'épistémologie qui situe la connaissance en termes d'expérience des connaisseurs. Il cherche à rompre avec la conception de la co...

Le constructivisme radical est une approche de l'épistémologie qui situe la connaissance en termes d'expérience des connaisseurs. Il cherche à rompre avec la conception de la connaissance comme une correspondance entre la compréhension par un connaisseur de son expérience et le monde au-delà de cette expérience. Adoptant une position sceptique à l'égard de la correspondance comme étant en principe impossible à vérifier parce qu'on ne peut pas accéder au monde au-delà de son expérience pour tester la relation, les constructivistes radicaux cherchent à redéfinir l'épistémologie en termes de viabilité de la connaissance dans l'expérience des connaisseurs. Cette rupture avec le cadre traditionnel de l'épistémologie la différencie des formes « triviales » de constructivisme qui mettent l'accent sur le rôle du connaisseur dans la construction de la connaissance tout en maintenant la perspective traditionnelle de la connaissance en termes de correspondance. Le constructivisme radical a été décrit comme une position « post-épistémologique ».

Le constructivisme radical a été formulé à l'origine par Ernst von Glasersfeld , qui s'est inspiré des travaux de Jean Piaget , Giambattista Vico et George Berkeley , entre autres. Le constructivisme radical est étroitement lié à la cybernétique de second ordre , et en particulier aux travaux de Heinz von Foerster , Humberto Maturana et Francisco Varela . Au cours des années 1980, Siegfried J. Schmidt a joué un rôle majeur dans l'établissement du constructivisme radical comme paradigme au sein du monde universitaire germanophone.

Le constructivisme radical a eu une influence sur la recherche en éducation et sur la philosophie des sciences.

Constructivist Foundations est une revue en ligne gratuite qui publie des articles évalués par des pairs sur le constructivisme radical par des chercheurs de plusieurs domaines.

Lectures complémentaires

  • Foerster, H. von, & Poerksen, B. (2002). Comprendre les systèmes (K. Leube, trad.). Kluwer Academic.
  • Glanville, R. (2007). L'importance d'être Ernst. Fondements constructivistes, 2(2/3), 5-6. http://constructivist.info/2/2-3/005.glanville
  • Glasersfeld, E. von (1995). Le constructivisme radical : une façon de savoir et d'apprendre. Routledge Falmer.
  • Glasersfeld, E. von. (1984). Une introduction au constructivisme radical. Dans P. Watzlawick (éd.), La réalité inventée (pp. 17-40). Norton. http://www.vonglasersfeld.com/070.1
  • Glasersfeld, E. von. (1990). Une exposition du constructivisme : pourquoi certains l'aiment radical. Journal for Research in Mathematics Education Monograph, 4, 19-29. https://doi.org/10.2307/749910
  • Poerksen, B. (2004). La certitude de l'incertitude : dialogues introduisant le constructivisme. Ingram Pub Services.
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