Québec anglais

L'anglais québécois englobe les dialectes anglais (tant natifs que non natifs) de la province canadienne majoritairement francophone du Québec . Il existe peu de traits phonologiques distinctifs et très peu de traits lexicaux restreints communs aux Québécois anglophones . Les anglophones du Québec s'alignent généralement sur l'anglais canadien standard , l'un des dialectes les plus importants et les plus homogènes d'Amérique du Nord. Cet accent anglais standard est courant à Montréal , où vit la grande majorité des anglophones natifs du Québec . Les Montréalais anglophones ont cependant établi des groupes ethniques qui conservent certaines caractéristiques lexicales : les communautés irlandaise , juive , italienne et grecque qui parlent toutes des variétés discernables d'anglais. Les villages de pêcheurs isolés de la Basse-Côte-Nord du Québec parlent l'anglais de Terre-Neuve , et de nombreux anglophones gaspésiens utilisent l'anglais maritime . Les francophones du Québec (y compris de Montréal) ont également leur propre anglais, langue seconde , qui intègre des caractéristiques d'accent, du vocabulaire, etc. français. Enfin, les Mohawks de Kahnawake , de la rive sud de Montréal, ainsi que les Cris et les Inuits du nord du Québec parlent anglais avec leurs propres accents, usages et expressions distinctifs issus de leurs langues autochtones.

Les phénomènes suivants sont propres au Québec, étudiés en particulier à Montréal et parlés par la minorité anglophone du Québec dans la région de Montréal. Avant les années 1970, l'anglais de la minorité avait le statut de langue co-officielle au Québec.

Les anglophones de Montréal parlent l'anglais canadien standard , qui présente le décalage vocalique canadien et l'élévation canadienne , avec quelques caractéristiques supplémentaires :

• Résistance à la fusion merry–marry : contrairement au reste de l'anglais nord-américain typique, l'anglais de Montréal tend à maintenir la distinction dans des mots comme Mary/merry versus marry , perish versus parish et Erin versus Aaron . Les voyelles demeurent, comme dans l'anglais américain traditionnel de la côte est et souvent l'anglais britannique, respectivement / ɛ / et / æ / .
• La voyelle PRICE est relativement soutenue.
• La voyelle « a » brève ou TRAP n'est pas élevée devant /g/ comme ailleurs au Canada, mais elle est légèrement élevée devant /n/ pour les Montréalais d'origine britannique et irlandaise. Chez d'autres ethnies, comme les Montréalais juifs, il se peut que la voyelle ne soit élevée dans aucun contexte.
• Les sons de voyelles suivants sont linguistiquement conservateurs : les ensembles de voyelles représentés par les mots GOAT ( arrière et monophtongue ), FACE (monophtongue) et MOUTH (arrière).

L'anglais québécois est fortement influencé par l'anglais et le français. Les phrases et mots ci-dessous illustrent les variations de sens dans le dialecte anglais québécois.

Retard : un délai accordé avant une date limite. « On m'a donné un délai de 2 semaines avant la date limite de mon projet ».

Un animateur : n'est pas un artiste mais quelqu'un qui rencontre et divertit les enfants.

Une boisson gazeuse sucrée est communément appelée « pop » dans de nombreuses régions du Canada, mais à Montréal, il s'agit d'un « soda » ou d'une « boisson gazeuse ». Une traduction directe de la liqueur douce française .

Une formation - ce mot en anglais signifierait normalement une posture de routine utilisée dans une formation professionnelle. (c'est-à-dire que les hommes se tenaient en formation). Au Québec, une formation fait référence à un cours éducatif ou à une séance de formation.

Un laissez-passer - cette expression provient des locuteurs italiens, le mot passe est souvent utilisé dans des phrases telles que « Je vais passer devant un ami en allant au cinéma ». L'expression est comparativement utilisée lorsque vous êtes déjà en train d'accomplir une action mais que vous pouvez en faire une autre en chemin vers votre destination.

En anglais standard, l'expression « Your bus will pass in 2 minutes » signifierait que vous êtes sur le point de rater votre bus ou que vous l'avez déjà raté. À Montréal, l'expression « pass » peut également signifier arriver ou s'arrêter, ce qui indique que l'action se produira dans un laps de temps relativement court. Exemple : « Your bus will pass in 2 minutes ».

Les lieux dans la ville sont aussi couramment décrits à l'aide d'une syntaxe empruntée au français. Si un bâtiment se trouve à l'angle des rues Sainte-Catherine et Peel au centre-ville de Montréal, il peut être décrit comme étant « sur Sainte-Catherine, coin Peel ». Cette expression est parallèle à l'expression française « Sainte-Catherine, coin Peel » ou « angle Peel ».

Les anglophones utilisent couramment des toponymes et des noms officiels en français pour les institutions et organisations locales sans noms officiels en anglais. Les noms sont prononcés comme en français, notamment dans les médias audiovisuels. Les exemples incluent la Régie du logement , le Collège de Maisonneuve , Québec Solidaire , le Parti québécois , Hochelaga-Maisonneuve et Trois-Rivières .

• Français Toponymes anglais à la place du français (non standard à l'écrit) : Les générations plus âgées de Montréalais anglophones sont plus susceptibles d'utiliser de manière informelle des toponymes anglais traditionnels qui diffèrent des toponymes officiels en français. Dans une distinction générationnelle notable, c'est rare chez les jeunes Québécois anglophones. Les exemples incluent l'avenue des Pins , l'avenue du Parc , la rue de la Montagne , le boulevard Dorchester , la rue Saint-Jacques – souvent utilisée sans St., Blvd., Ave., Rd., etc. (noms pour les désignations « avenue des Pins », « av. du Parc », « rue de la Montagne », « boulevard René-Lévesque », « rue S ^t -Jacques »; les désignations officielles en anglais auraient été révoquées, mais les preuves de cela sont difficiles à trouver); les rues Guy et Sainte-Catherine ; Ville de Mont-Royal , telle qu'elle a été chartée, et la charte n'a pas été révoquée; et Pointe Claire (prononcé [pwãɪ̯̃ ˈklaɛ̯ʁ] ou [ˈpɔɪnt ˈklɛɹ] avec le T et le R anglais et la typographie, au lieu du « Pointe-Claire » officiel avec l'accent français).

L'utilisation d'un nombre limité de termes français québécois pour les noms de lieux courants (et les éléments occasionnels) qui ont des équivalents anglais; tous sont prononcés avec la prononciation anglaise ou ont subi des coupures ou des abréviations anglaises et sont donc considérés comme des termes anglais ordinaires par les Québécois. Parfois, certains d'entre eux ont tendance à être précédés du dans des contextes dans lesquels ils auraient normalement un/une .

La prononciation des prénoms et des noms de famille en français qui utilisent principalement des sons français peut être mal prononcée par les locuteurs d'autres langues. Par exemple, le son « r » prononcé et le « d » muet de « Bouchar d » peuvent tous deux être prononcés : /buːˈʃɑrd/ . Les francophones et les anglophones du Québec sont plus susceptibles de varier ces prononciations, selon la manière dont ils adoptent un cadre phonologique anglais. Cela inclut des noms comme Mario Lemieux , Marie-Claire Blais , Jean Charest , Jean Chrétien , Robert Charlebois et Céline Dion .

Les francophones qui parlent l'anglais comme langue seconde utilisent une interlangue à des degrés divers, allant de la prononciation accentuée en français à la prononciation anglaise anglophone du Québec. Les phénomènes de langue seconde fréquemment rencontrés par les francophones, les allophones et les autres locuteurs non natifs se produisent dans les structures les plus élémentaires de l'anglais, tant au Québec qu'à l'extérieur. Communément appelés « franglais » ou « franglais », ces phénomènes sont le produit d' une interlangue , de calques ou d'une mauvaise traduction et ne peuvent donc pas constituer ce qu'on appelle « l'anglais québécois » dans la mesure où ils peuvent être conçus séparément, d'autant plus que ces phénomènes sont similaires pour les locuteurs francophones de l'anglais du monde entier.

Les francophones parlant anglais prononcent souvent [t] / [d] au lieu de [θ] / [ð] , et certains prononcent également [ɔ] pour le phonème [ʌ] , et certains prononcent mal certains mots, certains prononcent une voyelle complète au lieu d'un schwa, comme [ˈmɛseɪdʒ] pour message . Comme les francophones sont largement plus nombreux que les anglophones dans la plupart des régions du Québec, il est plus courant d'entendre le français en public. Certains anglophones dans les régions majoritairement francophones utilisent certaines de ces caractéristiques (en particulier le remplacement de [θ] et [ð] par [t] et [d]), mais leur anglais est remarquablement similaire à celui des autres variétés d'anglais au Canada ( Poplack , Walker et Malcolmson 2006 ).

Il existe également une prononciation ( NP ) du phonème /ŋ/ comme /n/ + /ɡ/ (parmi certains Montréalais d'origine italienne ) ou /n/ + /k/ (parmi certains Montréalais juifs , en particulier ceux qui ont grandi en parlant le yiddish ), comme en témoignent les niveaux élevés de connectivité ethnique au sein, par exemple, des municipalités, des arrondissements ou des quartiers de l' île de Montréal , comme Saint-Léonard et Outremont / Côte-des-Neiges / Côte Saint-Luc . De tels phénomènes se produisent également dans d'autres régions de la diaspora comme la ville de New York .

concierge – surintendant d’immeuble.

maison de campagne – cottage (maison de vacances).

• L'utilisation des collocations françaises ( NS ) :

Fermer le téléviseur – Éteindre/éteindre le téléviseur.

Ferme la porte. – Verrouille la porte.

Ouvre la lumière. – Allume les lumières.

Fermez la lumière. – Éteignez les lumières.

Prenez une décision. – Prendre une décision. (NB "Take" est l'ancienne version britannique. Comparez le français Prends/Prenez une décision )

Mets ton manteau. – Mettez votre manteau (du français Mets ton manteau/Mettez votre manteau ).

Passer de l’argent à quelqu’un. – Prêter de l’argent à quelqu’un.

Passer l'aspirateur. – Faire fonctionner l'aspirateur (ou passer l'aspirateur)

• L'utilisation de la grammaire française ( NS ) : Beaucoup de ces constructions sont grammaticalement correctes mais seulement hors contexte. C'est à la fois le calquage et le transfert linguistique du français et les significations trahies qui rendent ces phrases étrangères à l'anglais.

Il m'a parlé hier. – Il m'a parlé hier. ( temps du verbe )

Moi, je travaille à Laval. – I work in Laval. (accent vocal sur « I ». Du français Moi, je travaille à Laval .)

Il/elle a beaucoup de livres. – Il y a beaucoup de livres. (du français il y a)

J'aime le bœuf et le vin rouge. – J'aime le bœuf et le vin rouge. (abus d' article défini pour signifier « en général ». Du français J'aime le bœuf et le vin rouge .)

Tu parles français ? – Parlez-vous français ? (absence de verbe auxiliaire ; sinon cela signifie surprise, incrédulité ou déception hors contexte)

Nous étions quatre. – Nous étions quatre. (du français « nous sommes » )

Nous sommes mardi – C'est mardi. (du français « nous sommes »)

Je ne trouve pas mes clés. – Je ne trouve pas mes clés. (absence de verbe auxiliaire modal anglais )

En ce moment, je fais la vaisselle. – Je fais la vaisselle en ce moment même. ( aspect verbal )

Je ne peux pas me joindre à vous en ce moment parce que je mange . – Je ne peux pas me joindre à vous maintenant parce que je suis en train de manger. ( aspect verbal )

Mon ordinateur, il ne marche pas. – Mon ordinateur ne fonctionnera pas. (pronom humain, répétition du sujet, verbe auxiliaire non fléchi )

Je voudrais un brownie . – Est-ce que je pourrais avoir un brownie ? (le –s pluriel est considéré comme faisant partie du mot singulier dans le processus de relexification ; autres exemples : « un coton-tige », « une épingle », « un petit pain », « un Smarties », « un Doritos », etc.)

Je voudrais des crevettes avec des brocolis . – Est-ce que je pourrais avoir des crevettes et des brocolis ? (emploi du pluriel ordinaire au lieu du pluriel non marqué ou du nom non dénombrable anglais ; il ne s’agit pas d’ hypercorrection mais de transfert linguistique ).

Veux - tu faire la vaisselle ? – Will/would you wash the dishes? (absence du verbe modal anglais ; modal vouloir du français à la place – Voulez-vous faire la vaisselle ? )

Il faut entrer par en bas – We have to go in downstairs (via le français non standard ' entrer par ')

Tu vas le casser ! – Tu vas le casser ! (mélange de temps homonymes français ; « cassé », passé composé, versus « casser », infinitif)

• Faux-amis ( NS ) : Cette pratique est assez courante, à tel point que ceux qui l'utilisent insistent abondamment sur le fait que le faux-ami est le terme anglais même à l'extérieur du Québec. Notez que ces mots français se prononcent tous avec des sons anglais et ont des significations françaises. Bien que les possibilités soient véritablement infinies, cette liste ne présente que les faux-amis les plus insidieux que l'on trouve au Québec.

un stage – un stage (prononcé comme en français, du mot français pour stage, « un stage ».)

Cégep [seɪ̯ˈʒɛp] ( cégep ; collégial , cégepien ) – l'acronyme du réseau collégial public précédant l'université au Québec.

Pâté chinois [t͡ʃʰaɪ̯ˈniːz pʰætʰˌeɪ̯] ou [t͡ʃʰaɪ̯ˈniːz pʰɑːˌtʰeɪ̯] – pâté chinois ( pâté chinois ; le pâté chinois des Québécois est semblable aux plats de pâté chinois associés à d'autres cultures)

une assiette froide – de la charcuterie ( galicisme inversé – assiette de viandes froides )

coordonnées – pour l’adresse, le numéro de téléphone, l’e-mail, etc.

(a) salade – (une tête de) laitue

une subvention – une subvention (gouvernementale)

un parking – un parking/une place de parking

un emplacement – ​​une location

un bon placement – ​​un bon emplacement

C'est ça. – C'est correct. (extrait de C'est ça. )

pizza toute garnie – une pizza de luxe avec pepperoni, champignons et poivrons verts (de pizza toute garnie. )

soupe, deux fois – deux soupes, ou deux portions de soupe (de « deux fois »).

Peu de Québécois anglophones utilisent la grammaire française ou de faux mots apparentés, mais beaucoup utilisent des collocations françaises et la plupart comprennent ces mots et expressions fréquemment utilisés. Certains de ces mots apparentés sont utilisés par de nombreux francophones, et d'autres par de nombreux allophones et anglophones acculturés dans des environnements allophones, avec des compétences en anglais variées, du niveau minimum au niveau de locuteur natif.