Classification des émotions

La classification des émotions , c'est-à-dire les moyens par lesquels on peut distinguer ou contraster une émotion d'une autre, est une question controversée dans la recherche sur les émotions et dans les sciences affectives . Les chercheurs ont abordé la classification des émotions selon l'un des deux points de vue fondamentaux suivants :

1. que les émotions sont des constructions distinctes et fondamentalement différentes
2. que les émotions peuvent être caractérisées sur une base dimensionnelle en groupes

Dans la théorie des émotions discrètes , on pense que tous les humains ont un ensemble inné d'émotions de base qui sont reconnaissables dans toutes les cultures. Ces émotions de base sont décrites comme « discrètes » car on pense qu'elles peuvent être distinguées par l'expression faciale et les processus biologiques d'un individu. Les théoriciens ont mené des études pour déterminer quelles émotions sont fondamentales. Un exemple populaire est l'étude interculturelle de Paul Ekman et de ses collègues de 1992, dans laquelle ils ont conclu que les six émotions de base sont la colère , le dégoût , la peur , le bonheur , la tristesse et la surprise . Ekman explique qu'il existe des caractéristiques particulières attachées à chacune de ces émotions, ce qui leur permet de s'exprimer à des degrés divers de manière non verbale. Chaque émotion agit comme une catégorie discrète plutôt que comme un état émotionnel individuel.

L'expérience subjective des humains montre que les émotions sont clairement reconnaissables chez nous et chez les autres. Cette apparente facilité de reconnaissance a conduit à l'identification d'un certain nombre d'émotions dites basiques et universelles chez tous les individus. Cependant, un débat entre experts a remis en question cette compréhension de ce que sont les émotions. On a récemment discuté de l'évolution des différentes conceptions des émotions au fil des ans.

Selon les théories des « émotions de base », l’activation d’une émotion, comme la colère, la tristesse ou la peur, est « déclenchée » par l’évaluation par le cerveau d’un stimulus ou d’un événement par rapport aux objectifs ou à la survie de celui qui le perçoit. En particulier, on suppose que la fonction, l’expression et la signification des différentes émotions sont biologiquement distinctes les unes des autres. Un thème commun à de nombreuses théories des émotions de base est qu’il devrait y avoir des signatures fonctionnelles qui distinguent les différentes émotions : nous devrions être capables de dire quelle émotion une personne ressent en observant son activité cérébrale et/ou sa physiologie. De plus, la connaissance de ce que la personne voit ou du contexte plus large de l’événement déclencheur ne devrait pas être nécessaire pour déduire ce que la personne ressent en observant les signatures biologiques.

Selon les théories « constructionnistes », l’émotion ressentie par une personne en réponse à un stimulus ou à un événement est « construite » à partir d’ingrédients biologiques et psychologiques plus élémentaires. Deux ingrédients hypothétiques sont « l’affect central » (caractérisé par exemple par la valence hédonique et l’éveil physiologique) et la connaissance conceptuelle (comme la signification sémantique des étiquettes d’émotion elles-mêmes, par exemple le mot « colère »). Un thème commun à de nombreuses théories constructionnistes est que les différentes émotions n’ont pas de localisation spécifique dans le système nerveux ou de signatures physiologiques distinctes, et que le contexte est central à l’émotion ressentie par une personne en raison de l’accessibilité de différents concepts offerts par différents contextes.

Pour des raisons à la fois théoriques et pratiques, les chercheurs définissent les émotions selon une ou plusieurs dimensions. Dans son traité philosophique, Les Passions de l'âme , Descartes définit et étudie les six passions principales ( l'émerveillement , l'amour , la haine , le désir , la joie et la tristesse). En 1897, Wilhelm Max Wundt , le père de la psychologie moderne, a proposé que les émotions puissent être décrites par trois dimensions : « agréable ou désagréable », « excitant ou apaisant » et « tension ou relaxation ». En 1954, Harold Schlosberg a nommé trois dimensions de l'émotion : « l'agréable-désagréable », « l'attention-rejet » et « le niveau d'activation ».

Les modèles dimensionnels de l’émotion tentent de conceptualiser les émotions humaines en définissant où elles se situent dans deux ou trois dimensions. La plupart des modèles dimensionnels intègrent les dimensions de valence et d’éveil ou d’intensité. Les modèles dimensionnels de l’émotion suggèrent qu’un système neurophysiologique commun et interconnecté est responsable de tous les états affectifs. Ces modèles contrastent avec les théories de l’émotion de base, qui proposent que différentes émotions naissent de systèmes neuronaux distincts. Plusieurs modèles dimensionnels de l’émotion ont été développés, bien qu’il n’en reste que quelques-uns qui restent les modèles dominants actuellement acceptés par la plupart. Les modèles bidimensionnels les plus importants sont le modèle circumplex, le modèle vectoriel et le modèle d’activation positive – activation négative (PANA).

Le modèle circumplexe des émotions a été développé par James Russell. Ce modèle suggère que les émotions sont distribuées dans un espace circulaire bidimensionnel, contenant des dimensions d'éveil et de valence. L'éveil représente l'axe vertical et la valence représente l'axe horizontal, tandis que le centre du cercle représente une valence neutre et un niveau moyen d'éveil. Dans ce modèle, les états émotionnels peuvent être représentés à n'importe quel niveau de valence et d'éveil, ou à un niveau neutre de l'un ou des deux de ces facteurs. Les modèles circumplexes ont été utilisés le plus souvent pour tester des stimuli de mots émotionnels, d'expressions faciales émotionnelles et d'états affectifs .

Russell et Lisa Feldman Barrett décrivent leur modèle circumplex modifié comme représentatif de l'affect central, ou des sentiments les plus élémentaires qui ne sont pas nécessairement dirigés vers quelque chose. Différents épisodes émotionnels prototypiques, ou émotions claires qui sont évoquées ou dirigées par des objets spécifiques, peuvent être tracés sur le circumplex, en fonction de leurs niveaux d'excitation et de plaisir .

Le modèle vectoriel des émotions est apparu en 1992. Ce modèle bidimensionnel est constitué de vecteurs qui pointent dans deux directions, représentant une forme de « boomerang ». Le modèle suppose qu'il existe toujours une dimension d'éveil sous-jacente et que la valence détermine la direction dans laquelle se situe une émotion particulière. Par exemple, une valence positive déplacerait l'émotion vers le haut du vecteur supérieur et une valence négative déplacerait l'émotion vers le bas du vecteur inférieur. Dans ce modèle, les états d'éveil élevés sont différenciés par leur valence, tandis que les états d'éveil faibles sont plus neutres et sont représentés près du point de rencontre des vecteurs. Les modèles vectoriels ont été le plus largement utilisés dans les tests de stimuli de mots et d'images.

Le modèle d'activation positive - activation négative (PANA) ou modèle « consensuel » de l'émotion, créé à l'origine par Watson et Tellegen en 1985, suggère que l'affect positif et l'affect négatif sont deux systèmes distincts. Comme pour le modèle vectoriel, les états d'éveil plus élevé ont tendance à être définis par leur valence, et les états d'éveil plus faible ont tendance à être plus neutres en termes de valence. Dans le modèle PANA, l'axe vertical représente l'affect positif faible à élevé et l'axe horizontal représente l'affect négatif faible à élevé. Les dimensions de valence et d'éveil se situent à une rotation de 45 degrés sur ces axes.

Robert Plutchik propose un modèle tridimensionnel qui est un hybride de catégories basiques-complexes et de théories dimensionnelles. Il organise les émotions en cercles concentriques où les cercles intérieurs sont plus basiques et les cercles extérieurs plus complexes. Notamment, les cercles extérieurs sont également formés en mélangeant les émotions du cercle intérieur. Le modèle de Plutchik, comme celui de Russell, émane d'une représentation circumplexe, où les mots émotionnels ont été tracés en fonction de leur similarité. Il existe de nombreuses émotions, qui apparaissent dans plusieurs intensités et peuvent être combinées de diverses manières pour former des « dyades » émotionnelles.

Le modèle d'état émotionnel PAD est un modèle psychologique développé par Albert Mehrabian et James A. Russell pour décrire et mesurer les états émotionnels. Le PAD utilise trois dimensions numériques pour représenter toutes les émotions. Les dimensions du PAD sont le plaisir , l'excitation et la domination .

• L'échelle plaisir-déplaisir mesure le degré de plaisir d'une émotion. Par exemple, la colère et la peur sont toutes deux des émotions désagréables et obtiennent un score élevé sur l'échelle de déplaisir. En revanche, la joie est une émotion agréable.

• L'échelle d'éveil-non-éveil mesure le degré d'énergie ou de somnifère ressenti. Il ne s'agit pas de l'intensité de l'émotion, car le chagrin et la dépression peuvent être des sentiments de faible intensité d'éveil. Bien que la colère et la rage soient toutes deux des émotions désagréables, la rage a une intensité plus élevée ou un niveau d'éveil plus élevé. Cependant, l'ennui , qui est également un état désagréable, a une faible valeur d'éveil.

• L'échelle de domination-soumission représente la nature contrôlante et dominante de l'émotion. Par exemple, bien que la peur et la colère soient toutes deux des émotions désagréables, la colère est une émotion dominante, tandis que la peur est une émotion soumise.

Les études ethnographiques et interculturelles sur les émotions ont montré la diversité des façons dont les émotions diffèrent selon les cultures. En raison de ces différences, de nombreux psychologues et anthropologues interculturels remettent en question l'idée d'une classification universelle des émotions. Des différences culturelles ont été observées dans la manière dont les émotions sont valorisées, exprimées et régulées. Les normes sociales relatives aux émotions, telles que la fréquence ou les circonstances dans lesquelles elles sont exprimées, varient également considérablement. Par exemple, la manifestation de la colère est encouragée par le peuple Kaluli , mais condamnée par les Inuits Utku.

Le plus grand élément de preuve qui conteste l’universalité des émotions est la langue. Les différences au sein des langues sont directement liées aux différences de taxonomie des émotions. Les langues diffèrent dans la mesure où elles classent les émotions en fonction de différentes composantes. Certaines peuvent classer par types d’événements, tandis que d’autres classent par disposition à l’action. De plus, les taxonomies des émotions varient en raison des différentes implications des émotions dans différentes langues. Cela étant dit, tous les mots anglais n’ont pas d’équivalents dans toutes les autres langues et vice versa, ce qui indique qu’il existe des mots pour les émotions présents dans certaines langues mais pas dans d’autres. Des émotions telles que la schadenfreude en allemand et la saudade en portugais sont couramment exprimées en émotions dans leurs langues respectives, mais n’ont pas d’équivalent en anglais.

Certaines langues ne font pas de distinction entre les émotions considérées comme les émotions de base en anglais. Par exemple, certaines langues africaines ont un mot pour la colère et la tristesse, et d'autres pour la honte et la peur. Il existe des preuves ethnographiques qui remettent même en question l'universalité de la catégorie « émotions » car certaines cultures n'ont pas de mot spécifique lié au mot anglais « émotions ».

Les émotions sont classées en différents affects, qui correspondent à la situation actuelle. Un affect est la gamme de sentiments ressentis. Les émotions positives et négatives sont nécessaires dans notre vie quotidienne. De nombreuses théories des émotions ont été proposées, avec des points de vue contrastés.

• William James a proposé en 1890 quatre émotions de base : la peur, le chagrin, l'amour et la rage, basées sur l'implication corporelle.
• Paul Ekman a identifié six émotions de base : la colère, le dégoût, la peur, le bonheur, la tristesse et la surprise. Wallace V. Friesen et Phoebe C. Ellsworth ont travaillé avec lui sur la même structure de base. Les émotions peuvent être liées aux expressions faciales. Dans les années 1990, Ekman a proposé une liste élargie d'émotions de base, comprenant une gamme d'émotions positives et négatives qui ne sont pas toutes codées dans les muscles du visage. Les émotions nouvellement incluses sont : l'amusement , le mépris , le contentement , l'embarras , l'excitation, la culpabilité , la fierté d'avoir accompli quelque chose, le soulagement , la satisfaction, le plaisir sensoriel et la honte.
• En 1996, Richard et Bernice Lazarus ont élargi la liste à 15 émotions : l'expérience esthétique, la colère, l'anxiété , la compassion , la dépression, l'envie , la peur, la gratitude , la culpabilité, le bonheur, l' espoir , la jalousie , l'amour, la fierté , le soulagement, la tristesse et la honte, dans le livre Passion et Raison .
• Des chercheurs de l'Université de Californie à Berkeley ont identifié 27 catégories d'émotions : l'admiration , l'adoration , l'appréciation esthétique, l'amusement, la colère, l'anxiété , la crainte, la gêne, l'ennui, le calme , la confusion , l'envie, le dégoût, la douleur empathique , l'enchantement, l'excitation, la peur, l'horreur, l' intérêt , la joie, la nostalgie , le soulagement, la romance, la tristesse, la satisfaction, le désir sexuel et la surprise. Cette étude s'appuyait sur 2185 courtes vidéos destinées à susciter une certaine émotion. Celles-ci ont ensuite été modélisées sur une « carte » des émotions.

Une revue de 2009 des théories de l’émotion identifie et compare les émotions fondamentales selon trois critères clés pour les expériences mentales qui :

1. avoir une qualité subjective fortement motivante comme le plaisir ou la douleur ;
2. sont une réponse à un événement ou à un objet qui est réel ou imaginaire ;
3. motiver des types particuliers de comportement.

La combinaison de ces attributs distingue les émotions des sensations, des sentiments et des humeurs.

Les chercheurs distinguent plusieurs dynamiques émotionnelles, le plus souvent l'intensité (niveau moyen), la variabilité (fluctuations), l'inertie (dépendance temporelle), l'instabilité (ampleur des fluctuations d'un moment à l'autre) ou la différenciation des émotions d'une personne (la spécificité de la granularité des émotions), et si et comment une émotion augmente ou atténue d'autres émotions. Les revues méta-analytiques montrent des changements développementaux systématiques dans la dynamique émotionnelle tout au long de l'enfance et de l'adolescence et des différences substantielles entre les personnes.

Le langage d'annotation et de représentation des émotions (EARL) proposé par le Human-Machine Interaction Network on Emotion (HUMAINE) classe 48 émotions.

Une liste arborescente d’émotions a été décrite dans Shaver et al. (1987), et également présentée dans Parrott (2001).

En 1980, Robert Plutchik a schématisé une roue de huit émotions : la joie, la confiance, la peur, la surprise, la tristesse, le dégoût, la colère et l'anticipation , inspirée de ses dix postulats . Plutchik a également théorisé vingt-quatre dyades « primaires », « secondaires » et « tertiaires » (sentiments composés de deux émotions). Les émotions de la roue peuvent être associées à quatre groupes :

Dyade primaire = un pétale à part = Amour = Joie + Confiance

Dyade secondaire = deux pétales séparés = Envie = Tristesse + Colère

Dyade tertiaire = trois pétales séparés = Honte = Peur + Dégoût

Émotions opposées = quatre pétales d'écart = Anticipation ∉ Surprise

Il existe également des triades, des émotions formées à partir de 3 émotions primaires, bien que Plutchik ne décrive jamais en détail ce que pourraient être les triades. Cela conduit à une combinaison de 24 dyades et 32 ​​triades, soit 56 émotions à 1 niveau d'intensité. Les émotions peuvent être légères ou intenses ; par exemple, la distraction est une forme légère de surprise et la rage est une forme intense de colère. Les types de relations entre chaque paire d'émotions sont les suivants :

Les émotions similaires dans la roue sont adjacentes les unes aux autres. La colère, l'anticipation, la joie et la confiance ont une valence positive, tandis que la peur, la surprise, la tristesse et le dégoût ont une valence négative. La colère est classée comme une émotion « positive » car elle implique « d'avancer vers » un objectif, tandis que la surprise est négative car elle constitue une violation du territoire de quelqu'un. Les dyades d'émotions ont chacune des demi-opposés et des opposés exacts :

Les chercheurs du MIT ont publié un article intitulé « Un modèle affectif d'interaction entre les émotions et l'apprentissage : réingénierie de la pédagogie éducative - création d'un compagnon d'apprentissage » qui répertorie six axes d'émotions avec différentes émotions opposées et différentes émotions provenant de gammes.

Ils ont également réalisé un modèle étiquetant les phases d'apprentissage des émotions.

Tiffany Watt Smith a répertorié 154 émotions et sentiments différents à travers le monde.

Les scientifiques ont cartographié vingt et une émotions faciales différentes développées à partir des six émotions de base de Paul Ekman : la colère, le dégoût, la peur, le bonheur, la tristesse et la surprise :